Учебна програма за ограмотяване и подготовка за училище
по
БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА
1
ЯДРО: Диалогична свързана реч, Звукова култура, Подготовка за четене и писане. ТЕМА : Търсим приятели ЗАДАЧИ : 1.Участие в разговор за заниманията по устна реч в групата; практически опит за правилно хващане на молив. 2. Обогатяване на слуховия опит за гласните звукове а, е, и, чрез изменяне изговора им в думи. 3. Уточняване и отбелязване мястото на гласен звук в дума, чрез назоваване. Граматически правилна реч, моторика. Обогатяване на опита за завършване на кратко просто разширено изречение. Правилно хващане на молив и извършване на движения по образец
2
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник; ТЕМА : Есента дошла ЗАДАЧИ : 1. Възприемане на стихотворението от Владимир Голев. 2. Споделяне преживените чувства на изобразената красота на природата през есента. Обогатяване на речника с думи и включването им в просто разширено изречение. 3. Обогатяване на речника с думите пременени, шарил; включване на новите думи в просто разширено изречение Подготовка за ограмотяване, моторика.
3
ЯДРО : Свързана реч; Звукова култура; Речник; ТЕМА: Играчките. ЗАДАЧИ: Участие в беседа за играчките; възприемане на образец за описание на играчка Назоваване на играчка с дума и обогатяване на опита за обобщаване след групиране. Обогатяване на слуховата представа за гласен звук в дума чрез изменения на изговора на звуковете о , у , ъ в думи и изолирано. Очертаване на дъги и линии по образец; Свързване на думи в кратко просто изречение; Отбелязване на мястото им в дума чрез назоваване и оцветяване с червено върху звуковата схема.
4
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник; ТЕМА : Есента дошла ЗАДАЧИ : Заучаване стихотворението „Есента дошла” от Владимир Голев наизуст 5 ЯДРО : Свързана реч; Речник; Звукова култура; Граматически правилна реч. ТЕМА : На разходка ЗАДАЧИ : Подсигуряване на индивидуални опити за съчиняване на разказ по съвместно придобит опит. Обогатяване на речника с думи за действия /глаголи/. Уточняване на слуховата представа за съгласен звук чрез изговаряне и обозначаване на сонорните съгласни звукове р , л , м , н . Разпознаване на формите на глагола за сегашно и минало свършено време. 5. Подготовка за четене и писане; Граматически правилна реч; Свързана реч. 6
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник; ТЕМА : Есенен панаир – Виолета Кънчева ЗАДАЧИ : Възприемане на разказа и събеседване за преживяванията на зеленчуците по време на подготовката им за панаира; разделяне разказа на части. Обогатяване речника с названия на състояния. Припомняне на думи по указания за мястото на гласен звук / ъ , и , у /; обогатяване на слуховия опит за гласните звукове. Рисуване на главните печатни букви по уточнени изисквания.
7
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Подготовка за ограмотяване; Звукова култура; ТЕМА : Личен телефон ЗАДАЧИ : 1. Възприемане на образец за отправяне на съобщение до приятел, познат по личен телефон; учтиви обръщения; Диференциране на слуховите представи за звучни и беззвучни съгласни / с-з , ж-ш / и мястото им в думите; Обогатяване на речника с думи и фрази за изразяване на учтивост Условно цветно обозначаване със син квадрат; Граматически правилна реч, Свързана реч. - изграждане на сложно съчинено изречение със съюза а . - съчиняване на разказ със заглавие „Кой как се готви за зимата?” - разговор за телефона като средство за общуване; пресъздаване на етюд – разговор по телефон; съставяне на диалог за изразяване на пожелание.
8
ЯДРО : Художествена л–ра; Речник; Подготовка за четене и писане; Моторика. ТЕМА : Есенен панаир – Виолета Кънчева Преразказване на разказа; Припомняне на думи по указания за мястото на гласен звук / ъ , и , у /; Подготовка на предварителен план за преразказването на разказа. Разделяне и преразказване разказа на части. Припомняне на думи по указания за мястото на гласен звук / ъ , и , у /; обогатяване на слуховия опит за гласните звукове. Рисуване на главните печатни букви по уточнени изисквания.
9
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Звукова култура; ТЕМА : Избирам роля – подготовка за театрализирана игра ЗАДАЧИ : Съчиняване на сценарий за театрализирана игра по разказа „Есенен панаир” – Виолета Кънчева Разширяване на опита за образуване и изменяне на съществителни нарицателни имена; разпознаване и осмисляне на умалителни съществителни имена. Овладяване на умение за произнасяне на съгласен звук в дума, чрез увеличаване силата на гласа. Сравняване на думи и определяне на звуково сходство между тях; цветно моделиране на тризвукови и четиризвукови думи. Рисуване на пътечка по уточнени изисквания. Иницииране на разговор по нагледна опора Игри – Наблюдавам – разпознавам; Виждам буквата на звук /М,Л/ Подходяща храна 10
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч ТЕМА : Издирване ЗАДАЧИ : Съставяне на разказ по картинки. Договаряне на план за свързано изложение. Обогатяване на речника с антоними /едър-дребен;голям-малък; висок-нисък/. Построяване на сложно съчинено изречение със съюза а .
11
ЯДРО: Подготовка за четене и писане; Моторика; Диалогична свързана реч.
Усъвършенстване на уменията за звуков анализ на четиризвукови думи, уточняване на звуково сходство м/у дума и част от дума. Очертаване на пътечка по уточнени правила. Игри : Джуджета – великани; Забелязвам – досещам се; Аз съм голям, а ти малък и др. Игри : Живи звукове; Един изговаря, а друг отбелязва; Какви са опасностите и др.
12
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Звукова култура; ТЕМА : Моят род ЗАДАЧИ : Съчиняване на разказ по преживяване за преживяно семейно тържество и договаряне на план за разказване. Обогатяване на речника с названия на роднини. Използване на форми на съществителни имена в единствено и в множествено число. Обогатяване на слуховия опит за звучни съгласни чрез изменения на изговора им в думи. Звуков анализ на думи и установяване на разлика м/у звуковете им. Очертаване на вълнообразна и начупена линия по уточнени точки за почивка. Синтезиране минал опит на децата за семейни тържества. 13
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Звукова култура; ТЕМА : Старите хора - съчиняване на развръзка на приказка ЗАДАЧИ : Възприемане на част от приказка и съчиняване на развръзка на приказка. Обогатяване на речника с названия от стария начин на живот. Възприемане и произнасяне на беззвучни съгласни в думи. ЯДРО : Подготовка за четене и писане; Моторика; Граматически правилна реч. Представа за названия на един и много обекти. .Усъвършенстване на уменията за звуков анализ на три - и четиризвукови думи, уточняване на звукова разлика м/у две думи Очертаване на линии по пунктир.
14
ЯДРО: Худож. л-ра; Речник Граматически правилна реч
ТЕМА : С Ясен – дядовия внук / Асен Босев / ЗАДАЧИ : Възприемане на стихотворението. Осмисляне на словосъчетанието чудна сила.
15
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник ТЕМА : Старите хора - възприемане на приказка Възприемане на приказка. Осмисляне на поука. Осмисляне на словосъчетанието мъдър съвет.
16
ЯДРО: Худож. л-ра; Речник ; Граматически правилна реч
ТЕМА : С Ясен – дядовия внук / Асен Босев / ЗАДАЧИ : Заучаване наизуст стихотворението „С Ясен – дядовия внук” от Асен Босев.
17
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник, Звукова култура ТЕМА : Старите хора - преразказване на българска народна приказка Преразказване на приказката Старите хора - българска народна приказка.
18
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч. ТЕМА : Приказници ЗАДАЧИ: Съчиняване на приказка. Участие на децата с беседа за познати приказки; обсъждане варианти на приказки. Обогатяване на речника с интелектуални качества, емоционални и волеви състояния – умен – глупав; радостен – тъжен; целенасочено – разсеяно. Разширяване на опита за изразяване на минали събития и действия;
ЯДРО : Звукова к-ра; Подготовка за четене и писане. ЗАДАЧИ: Изграждане на представи за звучен съгласен чрез изговаряне в дума и уточняване на мястото му в нейния звуков състав; определяне мястото на звук в дума . Игри: Изговори като мен;Търся звука; Отделям – сливам
19
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Звукова култура. ТЕМА : Интернет ЗАДАЧИ : Съчиняване на писмо до Дядо Коледа; съчиняване описание на подаръци; обогатяване на речника с прилагателни имена; обогатяване на представата за беззвучен съгласен, чрез изменяне изговора му в дума
ЯДРО : Подготовка за четене и писане, Граматически правилна реч. ЗАДАЧИ :Сричков анализ на дума; довършване на сложно съставно изречение със съюзна връзка защото. 20
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч. ТЕМА : До най – близките ЗАДАЧИ : Съчиняване на благопожелания до близък човек; обогатяване на речника с названия и словосъчетания за изразяване на благопожелание; обогатяване на практическия опит за изразяване на бъдещи действия
ЯДРО : Подготовка за четене и писане, Граматически правилна реч. ЗАДАЧИ : Уточняване мястото на звука д в дума и условно цветно обозначаване на мястото му в звукова схема; диференциране на звука д; слухово възприемане и изговаряне на звучни съгласни в дума
21
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч. ТЕМА : Уча наизуст ЗАДАЧИ : Беседа и припомняне на заучено стихотворение. Активизиране употребата на синоними за изразяване на емоционални състояния и дейности. Съгласуване на прилагателно съществително име по род и число
ЯДРО : Подготовка за четене и писане, Граматически правилна реч. ЗАДАЧИ : Слухови представи за звучен и беззвучен съгласен в думи с т/д , п/б. Умение за звуков анализ и звуков синтез, чрез уточняване. Звуков и сричков анализ на думи 22
Художествена л-ра; Речник; ТЕМА : Коледари / Стоян Дринов / ЗАДАЧИ :Възприемане на стихотворението и заучаване наизуст. Участие в беседа. Осмисляне на словосъчетанието скъпи гости и разширяване представата за коледари.
ЯДРО: Моторика; Звукова култура; Граматически правилна реч. ЗАДАЧИ : Възпроизвеждане на буква и назоваване на звука и по уточнени изисквания; назоваване на думи, които съдържат един от звуковете з , с , на уточнено място; довършване на сложно съставно изречение със съюзна връзка където. 23
ЯДРО : Художествена л-ра; Речник; ТЕМА : Катеричкина Коледа ЗАДАЧИ : Възприемане приказката на Андрей Райчев; уточняване последователността на отразените моменти; Обогатяване на речника с названия на нравствени качества и емоционални състояния. Изграждане на сложно съставно изречение със защото. 2. Разглеждане на илюстрации към приказката и анализ.
24
ЯДРО : Художествена л-ра; Речник; Граматически правилна реч; Звукова култура. ТЕМА : Катеричкина Коледа ЗАДАЧИ : Преразказване на приказката на Андрей Райчев; преразказване на последователните части по уточнени изисквания; Обогатяване на речника с названия на нравствени качества и емоционални състояния. Изграждане на сложно съставно изречение със защото.
ЯДРО : Граматически правилна реч; Звукова култура. Разглеждане на илюстрации към приказката и анализ. 25
ЯДРО: Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Звукова култура ТЕМА: Получих подарък ; ЗАДАЧИ : Съчиняване на описание на обект по уточнени изисквания; Групиране на думи по род и число – числително /един,една, едно/ и с наречието много; Обогатяване на речника с думи, които имат обобщаващо значение. Слухово възприемане на звук в дума и уточняване на мястото му в звуковата верига; Звуков анализ на думи от четири или пет звука и съставяне на условни цветни звукови модели – Игри:”Звуковете на думата”, „Синьо и червено квадратче” Съчиняване на описание – загадка за обект и разпознаване – „Аз си избрах”;”Моята загадка”
26
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Звукова култура; Подготовка за четене и писане ТЕМА : Спомен от Нова година ЗАДАЧИ : Съчиняване на разказ за споделяне на спомен /преживяно/. Обогатяване на речника с названия за изразяване на силни положителни емоции и чувства. Разширяване слуховия опит за звукосъчетанието шт, чрез изговаряне на думи по предложен образец. Условно цветно моделиране на два звука, които се записват с една буква Обогатяване на речника с антоними - Приличат си – различават се Очертаване на начупена линия - Първо проверявай, после очертавай.
27
ЯДРО : Свързана реч; Граматически правилна реч; Речник ТЕМА : Бебчето ЗАДАЧИ : Участие на децата в беседа за отглеждането на бебе. Обогатяване на речника със сложни названия на действия, извършвани при отглеждане на бебе Употреба на прости разширени изречения с обстоятелствени пояснения за време. Обогатяване на слуховия опит за съгласен звук в думи, които съдържат й. Произнасяне на звука й в думи и изолирано; условно цветно обозначаване на мястото му върху звукова схема.
28
ЯДРО : Речник, Свързана реч, Звукова култура ТЕМА : Лисица и щъркел Ран Босилек. ЗАДАЧИ : Възприемане на приказката и участие в беседа; осмисляне на поуката; избор на роли и декор. Умения за използване на учтиви форми при общуване. Уточняване изговора на звуковете г, к, х и подпомагане на слуховото им възприемане в дума. Построяване на сложно съставно изречение със съюзна връзка защото. Очертаване на пътечка за съединяване на два звука за един и същ съгласен звук. Определяне мястото на звука в дума и обозначаването му със син квадрат. 29
ЯДРО : Художествена л-ра; Речник; Моторика; Звукова култура; ТЕМА : Сурва, сурва година ! ЗАДАЧИ: Възприемане на народната благословия Сурва, сурва година ! Обогатяване на речника с думи за начало и край на народната новогодишна благословия. Припомняне на думи, в които се съдържат договорени съгласни звукове – ж, ш. Запознаване със сурвакарството, коледуването, наричания от коледари; видове сурвакници; запознаване с обичая в различни области на страната. Обогатяване на практическия опит за изразяване на бъдещи действия Анализиране на графичен знак и договаряне на последователността на движенията за рисуването му.
30
ЯДРО : Художествена л-ра; Речник; Моторика; Звукова култура; ТЕМА : Сурва, сурва година ! ЗАДАЧИ: Заучаване на народната благословия „Сурва, сурва година” наизуст Обогатяване на речника с думи за начало и край на народната новогодишна благословия Припомняне на думи, в които се съдържат договорени съгласни звукове – ж, ш Запознаване със сурвакарството, коледуването, наричания от коледари; видове сурвакници; запознаване с обичая в различни области на страната. Обогатяване на практическия опит за изразяване на бъдещи действия Анализиране на графичен знак и договаряне на последователността на движенията за рисуването му.
31
ЯДРО : Художествена литература, Речник, Граматически правилна реч, Моторика ТЕМА : Лисица и щъркел – Ран Босилек ЗАДАЧИ : Възприемане на приказката и участие в беседа; осмисляне на поуката. Обогатяване на речника с думи като тепсия, гостих. Преразказване на приказката. Построяване на сложно съставно изречение по модела ”Както,...., тъй......... Припомняне на думи, в които се съдържа договорен звук – /щ - шт/ и разпознаване на буквите им Разглеждане и рисуване на графични знаци 32
ЯДРО : Художествена литература, Речник, Граматически правилна реч, Моторика ТЕМА : Лисица и щъркел – Ран Босилек ЗАДАЧИ : Преразказване на приказката и участие в беседа; осмисляне на поуката. Обогатяване на речника с думи като тепсия, гостих. Преразказване на приказката. Построяване на сложно съставно изречение по модела ”Както,...., тъй......... Припомняне на думи, в които се съдържа договорен звук – /щ - шт/ и разпознаване на буквите им Разглеждане и рисуване на графични знаци
33
ЯДРО: Свързана реч; Речник; Звукова култура; Граматически правилна реч. ТЕМА : Обичам анимацията. Съчиняване на сценарий за филм ЗАДАЧИ : Участие в беседа за анимацията и систематизиране на представата за изкуството да се рисуват филми; устно договаряне на сценарий за филм; Обогатяване представата за механизма на анимацията; уточняване на граматическите представи за сегашно, минало свършено и минало несвършено време, чрез построяване на изречения за последователни кадри; разширяване на слуховия опит за звукосъчетанията йа, йу, чрез изговарянето им в началото на думи Анализиране на звукосъчетанията йа, йу, и уточняване на условен цветен знак за обозначаването им в звукова схема, където място е осигурено само за една буква; очертаване на начупени линии по уточнени изисквания за движение на ръката; построяване на сложни съставни изречения със съюзна връзка когато.
34
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Звукова култура; Подготовка за четене и писане ТЕМА : Микрофонче ЗАДАЧИ : Съчиняване на разказ по картина; употреба на учтиви форми и изрази; формиране на слухова представа за звуковете дж , дз, чрез изговаряне в думи и изолирано; определяне на мястото на тези звукове и условно цветно моделиране с оперативен материал. Обособяване на групи от думи, съдържащи звуковете дж , дз, чрез ограждане и изключване на излишна дума; определяне на мястото на тези звукове и условно цветно моделиране с оперативен материал. Представа за единствено и множествено число на съществителни нарицателни имена, чрез назоваване на картинки.Очертаване на начупена линия по уточнени изисквания.
35
ЯДРО: Свързана реч; Речник; Моторика; Звукова култура; Граматически правилна реч. ТЕМА : Ще поискам прошка ЗАДАЧИ : Съчиняване на разсъждение за заговезни. Разширяване представите за правила във взаимоотношенията м/у хората и употребяване на учтиви етикетни форми. Построяване на сложно съставно изречение със съюзна връзка защото. Обогатяване опита на децата за изговаряне на цели думи и последователни срички на думи. Извършване на сричков анализ и сричков синтез чрез действия с условен цветен звуков модел на дума. Рисуване на букви във въздуха.
36
ЯДРО:Речник; Художествена л-ра; ТЕМА : Снежинка – стих. от Д. Спасов ЗАДАЧИ : Възприемане на стихотворението.Уточняване смисъла на умалителни съществителни имена. Актуализиране на графичен знак, разпознаване буквата на звука Съгласуване на числително, прилагателно и съществ. име. Игри : Думи на поета; Подбирай думи и др.
37
ЯДРО:Речник; Художествена л-ра; ТЕМА : Снежинка – стих. от Д. Спасов ЗАДАЧИ : Заучаване на стихотворението наизуст. Уточняване смисъла на умалителни съществителни имена. Актуализиране на графичен знак, разпознаване буквата на звука Съгласуване на числително, прилагателно и съществ. име. Игри : Думи на поета; Подбирай думи и др.
38
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Художествена л-ра; Звукова култура; Подготовка за четене и писане. ТЕМА : Признателност ЗАДАЧИ : Съчиняване на разказ по преживяно / наблюдение / от тържество на децата за В. Левски. Моделиране на срички – сричков анализ. Обогатяване на речника с названия за делото и дейността на В. Левски. Актуализиране на художествения опит за личността на В. Левски чрез слушане на произведения за него. Условно цветно моделиране на цяла дума и дума на части /срички/ Обогатяване на слуховия опит, чрез изговаряне на думи съдържащи мек съгласен звук 39
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник; Граматически правилна реч; Моторика ТЕМА : Баба Марта /разказ от Елин Пелин/ ЗАДАЧИ : Възприемане на разказа и осмисляне на характерните външни и нравствени черти на основния образ. Обогатяване на речника с названия на емоционални състояния. Разговор в/у илюстрации за настъпващия месец март. Слушане на други худож. произведения за Баба Марта.
40
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник; Граматически правилна реч; Моторика ТЕМА : Баба Марта /разказ от Елин Пелин/ Преразказване на разказа. Умение за съгласуване на числително, прилагателно и съществително име. Анализиране на графичен знак, разпознаване на букви и назоваване със звук. Разговор в/у илюстрации за настъпващия месец март. Слушане на други худож. произведения за Баба Марта.
41
ТЕМА : Баба Марта ЗАДАЧИ : Съчиняване на приказка по опорни думи /Баба Марта, панер, прежда, бяла, червена, мартенички/ Обогатяване на речника със словосъчетания, характерни за приказния жанр /Имало едно време...; През девет села в десето...;И аз бях там и аз видях...;Яли, пили и се веселили...;/ Представи за минало свършено и минало несвършено време, чрез назоваване на различни действия Изменение на изговора на звуковете в кратки думи, чрез удължаване или увеличаване силата на гласа /кооооос – сооооок и т. н./ Моторика – очертаване на непрекъснати линии по предварително уточнени правила Разговор за националния празник : 3-ти март
42
ТЕМА : На мама ЗАДАЧИ : Съчиняване на разсъждение за майката и обогатяване речника с названия за изразяване на чувства. Обогатяване на речника с названия за изразяване на чувства между деца и родители, дете и майка /мило, нежно, грижовно, обичливо/ Построяване на сложни съставни изречения с ако..., то. Определяне последователността на звуковете в думата. Измисляне и изразяване на пожелание с израза “Винаги бъди…”
43 ТЕМА: Пролет е ! ЗАДАЧИ : Съставяне на разказ по забранени думи – снежинка, цвете, слънце, лист. Обогатяване на речника с части на речта и описания за забранените думи; сложно съставно изречение със съюзна връзка където. Звуков анализ на кратки думи, в които гласните и съгласните са в различна последователност; получаване на думи, чрез звуков синтез. Игри – Дума за промяната; Един показва, а друг назовава; Зная друга дума. Игри – Загадка; От сини и червени квадратчета; Точно по пътечката; Продължи след „където”. Моторика. Очертаване на непрекъсната линия по уточнени изисквания.
44
ТЕМА : На театър ЗАДАЧИ : Съчиняване на разказ по преживяване от театрално представление Обогатяване на речника с названия и изрази за нравствени качества на герои – трудолюбив – мързелив, добър – лош, умен – глупав, честен - нечестен. Съгласуване на числително, прилагателно и съществително име. Сричков анализ и синтез на думи. Игри : Артист; Зрител; Гост; Слушател; Любима роля; Назови като мен. Игри : Цяла дума – част от дума; Избери яасти и ги подреди в дума; Точно по средата. Моторика. Свързване на обекти с пътечки по предварително уточнени правила. 45
ТЕМА : Празник има мама – Слав Караславов ЗАДАЧИ : Възприемане на стихотворението “Празник има мама” – Слав Караславов; Осмисляне на словосъчетанията светъл ден, вестта голяма, до късно тича; Разпознаване на буква и назоваване със звук Цветни звукови модели на думи от три и четири звука и съставяне на задачи по тях Моторика – Точно по пътечката, Рисувам във въздуха
46
ТЕМА : Празник има мама – Слав Караславов ЗАДАЧИ : Заучаване стихотворението “Празник има мама” – Слав Караславов наизуст; Затвърдяване осмислянето на словосъчетанията светъл ден, вестта голяма, до късно тича; Разпознаване на буква и назоваване със звук. Цветни звукови модели на думи от три и четири звука и съставяне на задачи по тях. 47
ТЕМА : Пролетен венец / Рада Александрова/ ЗАДАЧИ : Възприемане на разказа и участие в беседата. Обогатяване на речника с художествени изрази за запомняне и изказване на словосъчетания от текста. Възпроизвеждане на графичен знак. Разпознаване на буква и назоваване със звука й. Извършване на звуков анализ на думи и синтезиране на звукове в дума. Построяване на сложно съставно изречение със съюзна връзка когато.
48
ТЕМА : Пролетен венец / Рада Александрова/ ЗАДАЧИ : Преразказване на произведението и участие в беседата. Обогатяване на речника с художествени изрази за запомняне и изказване на словосъчетания от текста. Възпроизвеждане на графичен знак. 2. Разпознаване на буква и назоваване със звука й. 3. Извършване на звуков анализ на думи и синтезиране на звукове в дума.
49
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Художествена л-ра; Звукова к-ра; Моторика. ТЕМА : Шегите ЗАДАЧИ : Съчиняване на кратък разказ с хумористичен елемент; думи антоними; степенувани прилагателни имена, чрез подбиране на подходящо съществително име. Римуване на думи в текст; свързване на две думи в рима; Обогатяване на слуховия опит за мек съгласен звук чрез изговаряне на междуметия; очертаване на пътечка. Слушане на кратки хумористични произведения. Игри – Вярно ли е, че...? Смешки с думи; Избирам подходяща дума. Игри с думи – Аз римувам; Вярно ли е това? от Лъчезар Станчев
50
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Звукова култура; Подготовка за четене и писане ТЕМА : Опазвам здравето си ЗАДАЧИ : Съчиняване на разсъждение; Правила за опазване на собственото здраве и обогатяване речника на децата с названия по темата. Построяване на прости разширени изречения, чрез включване на допълнение, обстоятелствено пояснение и определение. Уточняване мястото на звука в дума, за да се подпомогне възприемането ; условно цветно моделиране.
51
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Моторика ТЕМА : Нашата земя ЗАДАЧИ : Съставяне на разказ по темата; систематизиране знанията за промените в природата през четирите годишни времена. Употреба на конкретни названия и обобщаването им с думи за уточняване на родова или видова принадлежност. Построяване на въпросителни изречения посредством частиците ли, нали. Рисуване на обект за допълване на група; на последователни елементи от непрекъсната линия по предварително уточнени изисквания. Ограждане на предварително уточнена група. Рисуване на крива затворена линия по уточнения за начало и край на фигурата
52
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Моторика; Худож. л-ра ЗАДАЧИ : Споделяне на личен опит за обичаи и обреди / Лазаровден, Цветница/. Обогатяване речника с названия, типични за празниците. Построяване на сложни съставни изречения по сюжетна картинка с където, когато, както. Съставяне на изречение по опорни думи. Декоративна украса на яйце. Активизиране минал опит на децата за празниците.
53
ЯДРО : Художествена л-ра; Речник; Моторика; Звукова к-ра на речта
ТЕМА : Великден /Дора Габе/ ЗАДАЧИ : Възприемане на стихотворението. Беседа за значението на празника. Обогатяване речника с умалителни съществителни имена. Очертаване на пътечка.
54
ЯДРО : Художествена л-ра; Речник; Моторика; Звукова к-ра на речта.
ТЕМА : Великден /Дора Габе/ ЗАДАЧИ : Заучаване наизуст на стихотворението Великден /Дора Габе/. Беседа за значението на празника. Обогатяване речника с умалителни съществителни имена. Очертаване на пътечка.
55
ЯДРО : Художествена л-ра; Речник; Моторика; Звукова к-ра на речта
ТЕМА : Заю Баю великденски /С. Андреев/ ЗАДАЧИ : Възприемане на разказа. Беседа за характеризиране на героите и взаимоотношенията между тях. Анализиране на графичен знак и рисуването му. Слухово различаване на звуковете йу, йа и припомняне на думи, в които те се намират на първо място. Запознаване с християнското значение на празника и слушане на други творби. 56
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Звукова култура; Подготовка за четене и писане ТЕМА : Човешката сила ЗАДАЧИ : Съчиняване разказ по картинка – беседа за човешката сила; обогатяване речника с названия на човешки качества; уточняване представите за сегашно, минало и бъдеще време на глагола чрез практически примери. Последователно изговаряне на две думи за определяне мястото на звука, по който се различават. Звуков анализ на две думи и уточняване сходството между тях . Обяснение за различния звук и мястото на вграждането му в опознатия звуков състав. Формиране на представа за мястото на ударението в дума
57
ЯДРО :Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Звукова култура; Подготовка за четене и писане; Моторика. ТЕМА : В Европа ЗАДАЧИ : Съчиняване на обяснение. Участие в беседа за споделяне на мечта за бъдещия живот в света; обогатяване речника с названия за професионални качества; построяване на сложни съставни изречения със съюзна връзка защото. Изговаряне на две думи и търсене на звуково сходство м/у тях; звуков състав на дума и обозначаване на гласните и съгласните звукове в нея; очертаване на линии по предварително уточнени изисквания. 58
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Подготовка за четене и писане; Моторика. ТЕМА : Нашата писменост ЗАДАЧИ : Участие в беседа за създателите на славянската писменост и съчиняване на приказка. Активизиране на думи изразяващи интелектуални, емоционални и нравствени качества. Оформяне на условни цветни звукови модели на две думи с еднакъв звуков състав. Съчиняване наум и устно разказване на приказката. Съединяване с пътечки на две картинки, които се назовават с еднакви по звуков състав думи. 59
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Звукова култура; Подготовка за четене и писане; Моторика. ТЕМА : Ако всички деца по Земята ЗАДАЧИ : Изразяване на желания чрез даване на интервю. Обогатяване речника с названия чрез конкретизиране на детски желания. Изговаряне на цели думи и разделянето й на части - срички. Извършване на сричков анализ на думи; синтезиране на две срички в дума и посочване на отговора. Разглеждане на графични фигури и уточняване начина за рисуването им.
60
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник; Моторика; Подготовка за четене и писане. ТЕМА : Буквите /Петя Йорданова/ ЗАДАЧИ : Възприемане на стихотворението. Разпознаване на буквите и назоваване на звуковете им. Подреждане на буквите в думи и изговаряне.
61
ТЕМА : Диагностика
62
ТЕМА : Диагностика
Изготвил: Анриета Томова
Утвърдил: Николай Цолов |