Учебна програма
за ограмотяване и подготовка за училище
по
БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА
1
ЯДРО: Диалогична свързана реч, Звукова култура, Подготовка за четене и писане.
ТЕМА : Търсим приятели
ЗАДАЧИ :
1.Участие в разговор за заниманията по устна реч в групата; практически опит за правилно хващане на молив.
2. Обогатяване на слуховия опит за гласните звукове а, е, и, чрез изменяне изговора им в думи.
3. Уточняване и отбелязване мястото на гласен звук в дума, чрез назоваване.
Граматически правилна реч, моторика.
Обогатяване на опита за завършване на кратко просто разширено изречение.
Правилно хващане на молив и извършване на движения по образец
2
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник;
ТЕМА : Есента дошла
ЗАДАЧИ :
1. Възприемане на стихотворението от Владимир Голев.
2. Споделяне преживените чувства на изобразената красота на природата през есента. Обогатяване на речника с думи и включването им в просто разширено изречение.
3. Обогатяване на речника с думите пременени, шарил; включване на новите думи в просто разширено изречение
Подготовка за ограмотяване, моторика.
3
ЯДРО : Свързана реч; Звукова култура; Речник;
ТЕМА: Играчките.
ЗАДАЧИ:
Участие в беседа за играчките; възприемане на образец за описание на играчка
Назоваване на играчка с дума и обогатяване на опита за обобщаване след групиране.
Обогатяване на слуховата представа за гласен звук в дума чрез изменения на изговора на звуковете о , у , ъ в думи и изолирано.
Очертаване на дъги и линии по образец; Свързване на думи в кратко просто изречение; Отбелязване на мястото им в дума чрез назоваване и оцветяване с червено върху звуковата схема.
4
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник;
ТЕМА : Есента дошла
ЗАДАЧИ :
Заучаване стихотворението „Есента дошла” от Владимир Голев наизуст
5
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Звукова култура; Граматически правилна реч.
ТЕМА : На разходка
ЗАДАЧИ :
Подсигуряване на индивидуални опити за съчиняване на разказ по съвместно придобит опит.
Обогатяване на речника с думи за действия /глаголи/.
Уточняване на слуховата представа за съгласен звук чрез изговаряне и обозначаване на сонорните съгласни звукове р , л , м , н .
Разпознаване на формите на глагола за сегашно и минало свършено време.
5. Подготовка за четене и писане; Граматически правилна реч; Свързана реч.
6
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник;
ТЕМА : Есенен панаир – Виолета Кънчева
ЗАДАЧИ :
Възприемане на разказа и събеседване за преживяванията на зеленчуците по време на подготовката им за панаира; разделяне разказа на части.
Обогатяване речника с названия на състояния.
Припомняне на думи по указания за мястото на гласен звук / ъ , и , у /; обогатяване на слуховия опит за гласните звукове.
Рисуване на главните печатни букви по уточнени изисквания.
7
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Подготовка за ограмотяване; Звукова култура;
ТЕМА : Личен телефон
ЗАДАЧИ :
1. Възприемане на образец за отправяне на съобщение до приятел, познат по личен телефон; учтиви обръщения;
Диференциране на слуховите представи за звучни и беззвучни съгласни / с-з , ж-ш / и мястото им в думите;
Обогатяване на речника с думи и фрази за изразяване на учтивост
Условно цветно обозначаване със син квадрат;
Граматически правилна реч, Свързана реч.
- изграждане на сложно съчинено изречение със съюза а .
- съчиняване на разказ със заглавие „Кой как се готви за зимата?”
- разговор за телефона като средство за общуване; пресъздаване на етюд – разговор по телефон; съставяне на диалог за изразяване на пожелание.
8
ЯДРО : Художествена л–ра; Речник; Подготовка за четене и писане; Моторика.
ТЕМА : Есенен панаир – Виолета Кънчева
Преразказване на разказа;
Припомняне на думи по указания за мястото на гласен звук / ъ , и , у /;
Подготовка на предварителен план за преразказването на разказа.
Разделяне и преразказване разказа на части.
Припомняне на думи по указания за мястото на гласен звук / ъ , и , у /; обогатяване на слуховия опит за гласните звукове.
Рисуване на главните печатни букви по уточнени изисквания.
9
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Звукова култура;
ТЕМА : Избирам роля – подготовка за театрализирана игра
ЗАДАЧИ :
Съчиняване на сценарий за театрализирана игра по разказа
„Есенен панаир” – Виолета Кънчева
Разширяване на опита за образуване и изменяне на съществителни нарицателни имена; разпознаване и осмисляне на умалителни съществителни имена.
Овладяване на умение за произнасяне на съгласен звук в дума, чрез увеличаване силата на гласа.
Сравняване на думи и определяне на звуково сходство между тях; цветно моделиране на тризвукови и четиризвукови думи.
Рисуване на пътечка по уточнени изисквания.
Иницииране на разговор по нагледна опора
Игри – Наблюдавам – разпознавам; Виждам буквата на звук /М,Л/
Подходяща храна
10
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч
ТЕМА : Издирване
ЗАДАЧИ :
Съставяне на разказ по картинки. Договаряне на план за свързано изложение.
Обогатяване на речника с антоними /едър-дребен;голям-малък; висок-нисък/.
Построяване на сложно съчинено изречение със съюза а .
11
ЯДРО: Подготовка за четене и писане; Моторика; Диалогична свързана реч.
Усъвършенстване на уменията за звуков анализ на четиризвукови думи, уточняване на звуково сходство м/у дума и част от дума.
Очертаване на пътечка по уточнени правила.
Игри : Джуджета – великани; Забелязвам – досещам се; Аз съм голям, а ти малък и др.
Игри : Живи звукове; Един изговаря, а друг отбелязва; Какви са опасностите и др.
12
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Звукова култура;
ТЕМА : Моят род
ЗАДАЧИ :
Съчиняване на разказ по преживяване за преживяно семейно тържество и договаряне на план за разказване.
Обогатяване на речника с названия на роднини. Използване на форми на съществителни имена в единствено и в множествено число.
Обогатяване на слуховия опит за звучни съгласни чрез изменения на изговора им в думи.
Звуков анализ на думи и установяване на разлика м/у звуковете им.
Очертаване на вълнообразна и начупена линия по уточнени точки за почивка.
Синтезиране минал опит на децата за семейни тържества.
13
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Звукова култура;
ТЕМА : Старите хора - съчиняване на развръзка на приказка
ЗАДАЧИ :
Възприемане на част от приказка и съчиняване на развръзка на приказка.
Обогатяване на речника с названия от стария начин на живот.
Възприемане и произнасяне на беззвучни съгласни в думи.
ЯДРО :
Подготовка за четене и писане; Моторика; Граматически правилна реч.
Представа за названия на един и много обекти.
.Усъвършенстване на уменията за звуков анализ на три - и четиризвукови думи, уточняване на звукова разлика м/у две думи
Очертаване на линии по пунктир.
14
ЯДРО: Худож. л-ра; Речник Граматически правилна реч
ТЕМА : С Ясен – дядовия внук / Асен Босев /
ЗАДАЧИ : Възприемане на стихотворението.
Осмисляне на словосъчетанието чудна сила.
15
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник
ТЕМА : Старите хора - възприемане на приказка
Възприемане на приказка. Осмисляне на поука.
Осмисляне на словосъчетанието мъдър съвет.
16
ЯДРО: Худож. л-ра; Речник ; Граматически правилна реч
ТЕМА : С Ясен – дядовия внук / Асен Босев /
ЗАДАЧИ : Заучаване наизуст стихотворението „С Ясен – дядовия внук”
от Асен Босев.
17
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник, Звукова култура
ТЕМА : Старите хора - преразказване на българска народна приказка
Преразказване на приказката Старите хора - българска народна приказка.
18
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч.
ТЕМА : Приказници
ЗАДАЧИ: Съчиняване на приказка. Участие на децата с беседа за познати приказки; обсъждане варианти на приказки. Обогатяване на речника с интелектуални качества, емоционални и волеви състояния – умен – глупав; радостен – тъжен; целенасочено – разсеяно. Разширяване на опита за изразяване на минали събития и действия;
ЯДРО : Звукова к-ра; Подготовка за четене и писане.
ЗАДАЧИ: Изграждане на представи за звучен съгласен чрез изговаряне в дума и уточняване на мястото му в нейния звуков състав; определяне мястото на звук в дума .
Игри: Изговори като мен;Търся звука; Отделям – сливам
19
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Звукова култура.
ТЕМА : Интернет
ЗАДАЧИ : Съчиняване на писмо до Дядо Коледа; съчиняване описание на подаръци; обогатяване на речника с прилагателни имена; обогатяване на представата за беззвучен съгласен, чрез изменяне изговора му в дума
ЯДРО : Подготовка за четене и писане, Граматически правилна реч.
ЗАДАЧИ :Сричков анализ на дума; довършване на сложно съставно изречение със съюзна връзка защото.
20
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч.
ТЕМА : До най – близките
ЗАДАЧИ : Съчиняване на благопожелания до близък човек; обогатяване на речника с названия и словосъчетания за изразяване на благопожелание; обогатяване на практическия опит за изразяване на бъдещи действия
ЯДРО : Подготовка за четене и писане, Граматически правилна реч.
ЗАДАЧИ : Уточняване мястото на звука д в дума и условно цветно обозначаване на мястото му в звукова схема; диференциране на звука д; слухово възприемане и изговаряне на звучни съгласни в дума
21
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч.
ТЕМА : Уча наизуст
ЗАДАЧИ : Беседа и припомняне на заучено стихотворение. Активизиране употребата на синоними за изразяване на емоционални състояния и дейности. Съгласуване на прилагателно съществително име по род и число
ЯДРО : Подготовка за четене и писане, Граматически правилна реч.
ЗАДАЧИ : Слухови представи за звучен и беззвучен съгласен в думи с т/д , п/б. Умение за звуков анализ и звуков синтез, чрез уточняване. Звуков и сричков анализ на думи
22
Художествена л-ра; Речник;
ТЕМА : Коледари / Стоян Дринов /
ЗАДАЧИ :Възприемане на стихотворението и заучаване наизуст. Участие в беседа. Осмисляне на словосъчетанието скъпи гости и разширяване представата за коледари.
ЯДРО: Моторика; Звукова култура; Граматически правилна реч.
ЗАДАЧИ : Възпроизвеждане на буква и назоваване на звука и по уточнени изисквания; назоваване на думи, които съдържат един от звуковете з , с , на уточнено място; довършване на сложно съставно изречение със съюзна връзка където.
23
ЯДРО : Художествена л-ра; Речник;
ТЕМА : Катеричкина Коледа
ЗАДАЧИ :
Възприемане приказката на Андрей Райчев; уточняване последователността на отразените моменти; Обогатяване на речника с названия на нравствени качества и емоционални състояния. Изграждане на сложно съставно изречение със защото.
2. Разглеждане на илюстрации към приказката и анализ.
24
ЯДРО : Художествена л-ра; Речник; Граматически правилна реч; Звукова култура.
ТЕМА : Катеричкина Коледа
ЗАДАЧИ : Преразказване на приказката на Андрей Райчев; преразказване на последователните части по уточнени изисквания; Обогатяване на речника с названия на нравствени качества и емоционални състояния. Изграждане на сложно съставно изречение със защото.
ЯДРО : Граматически правилна реч; Звукова култура.
Разглеждане на илюстрации към приказката и анализ.
25
ЯДРО: Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Звукова култура
ТЕМА: Получих подарък
;
ЗАДАЧИ :
Съчиняване на описание на обект по уточнени изисквания;
Групиране на думи по род и число – числително /един,една, едно/ и с наречието много;
Обогатяване на речника с думи, които имат обобщаващо значение.
Слухово възприемане на звук в дума и уточняване на мястото му в звуковата верига;
Звуков анализ на думи от четири или пет звука и съставяне на условни цветни звукови модели – Игри:”Звуковете на думата”, „Синьо и червено квадратче”
Съчиняване на описание – загадка за обект и разпознаване – „Аз си избрах”;”Моята загадка”
26
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Звукова култура; Подготовка за четене и писане
ТЕМА : Спомен от Нова година
ЗАДАЧИ :
Съчиняване на разказ за споделяне на спомен /преживяно/.
Обогатяване на речника с названия за изразяване на силни положителни емоции и чувства.
Разширяване слуховия опит за звукосъчетанието шт, чрез изговаряне на думи по предложен образец.
Условно цветно моделиране на два звука, които се записват с една буква
Обогатяване на речника с антоними - Приличат си – различават се
Очертаване на начупена линия - Първо проверявай, после очертавай.
27
ЯДРО : Свързана реч; Граматически правилна реч; Речник
ТЕМА : Бебчето
ЗАДАЧИ :
Участие на децата в беседа за отглеждането на бебе.
Обогатяване на речника със сложни названия на действия, извършвани при отглеждане на бебе
Употреба на прости разширени изречения с обстоятелствени пояснения за време.
Обогатяване на слуховия опит за съгласен звук в думи, които съдържат й.
Произнасяне на звука й в думи и изолирано; условно цветно обозначаване на мястото му върху звукова схема.
28
ЯДРО : Речник, Свързана реч, Звукова култура
ТЕМА : Лисица и щъркел Ран Босилек.
ЗАДАЧИ :
Възприемане на приказката и участие в беседа; осмисляне на поуката; избор на роли и декор.
Умения за използване на учтиви форми при общуване.
Уточняване изговора на звуковете г, к, х и подпомагане на слуховото им възприемане в дума.
Построяване на сложно съставно изречение със съюзна връзка защото.
Очертаване на пътечка за съединяване на два звука за един и същ съгласен звук.
Определяне мястото на звука в дума и обозначаването му със син квадрат.
29
ЯДРО : Художествена л-ра; Речник; Моторика; Звукова култура;
ТЕМА : Сурва, сурва година !
ЗАДАЧИ:
Възприемане на народната благословия Сурва, сурва година !
Обогатяване на речника с думи за начало и край на народната новогодишна благословия.
Припомняне на думи, в които се съдържат договорени съгласни звукове – ж, ш.
Запознаване със сурвакарството, коледуването, наричания от коледари; видове сурвакници; запознаване с обичая в различни области на страната.
Обогатяване на практическия опит за изразяване на бъдещи действия
Анализиране на графичен знак и договаряне на последователността на движенията за рисуването му.
30
ЯДРО : Художествена л-ра; Речник; Моторика; Звукова култура;
ТЕМА : Сурва, сурва година !
ЗАДАЧИ:
Заучаване на народната благословия „Сурва, сурва година” наизуст
Обогатяване на речника с думи за начало и край на народната новогодишна благословия
Припомняне на думи, в които се съдържат договорени съгласни звукове – ж, ш
Запознаване със сурвакарството, коледуването, наричания от коледари; видове сурвакници; запознаване с обичая в различни области на страната.
Обогатяване на практическия опит за изразяване на бъдещи действия
Анализиране на графичен знак и договаряне на последователността на движенията за рисуването му.
31
ЯДРО : Художествена литература, Речник, Граматически правилна реч, Моторика
ТЕМА : Лисица и щъркел – Ран Босилек
ЗАДАЧИ :
Възприемане на приказката и участие в беседа; осмисляне на поуката.
Обогатяване на речника с думи като тепсия, гостих.
Преразказване на приказката. Построяване на сложно съставно изречение по модела ”Както,...., тъй.........
Припомняне на думи, в които се съдържа договорен звук – /щ - шт/ и разпознаване на буквите им
Разглеждане и рисуване на графични знаци
32
ЯДРО : Художествена литература, Речник, Граматически правилна реч, Моторика
ТЕМА : Лисица и щъркел – Ран Босилек
ЗАДАЧИ :
Преразказване на приказката и участие в беседа; осмисляне на поуката.
Обогатяване на речника с думи като тепсия, гостих.
Преразказване на приказката. Построяване на сложно съставно изречение по модела ”Както,...., тъй.........
Припомняне на думи, в които се съдържа договорен звук – /щ - шт/ и разпознаване на буквите им
Разглеждане и рисуване на графични знаци
33
ЯДРО: Свързана реч; Речник; Звукова култура; Граматически правилна реч.
ТЕМА : Обичам анимацията. Съчиняване на сценарий за филм
ЗАДАЧИ :
Участие в беседа за анимацията и систематизиране на представата за изкуството да се рисуват филми; устно договаряне на сценарий за филм;
Обогатяване представата за механизма на анимацията; уточняване на граматическите представи за сегашно, минало свършено и минало несвършено време, чрез построяване на изречения за последователни кадри; разширяване на слуховия опит за звукосъчетанията йа, йу, чрез изговарянето им в началото на думи
Анализиране на звукосъчетанията йа, йу, и уточняване на условен цветен знак за обозначаването им в звукова схема, където място е осигурено само за една буква; очертаване на начупени линии по уточнени изисквания за движение на ръката; построяване на сложни съставни изречения със съюзна връзка когато.
34
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Звукова култура; Подготовка за четене и писане
ТЕМА : Микрофонче
ЗАДАЧИ :
Съчиняване на разказ по картина; употреба на учтиви форми и изрази; формиране на слухова представа за звуковете дж , дз, чрез изговаряне в думи и изолирано; определяне на мястото на тези звукове и условно цветно моделиране с оперативен материал.
Обособяване на групи от думи, съдържащи звуковете дж , дз, чрез ограждане и изключване на излишна дума; определяне на мястото на тези звукове и условно цветно моделиране с оперативен материал. Представа за единствено и множествено число на съществителни нарицателни имена, чрез назоваване на картинки.Очертаване на начупена линия по уточнени изисквания.
35
ЯДРО: Свързана реч; Речник; Моторика; Звукова култура; Граматически правилна реч.
ТЕМА : Ще поискам прошка
ЗАДАЧИ :
Съчиняване на разсъждение за заговезни. Разширяване представите за правила във взаимоотношенията м/у хората и употребяване на учтиви етикетни форми. Построяване на сложно съставно изречение със съюзна връзка защото.
Обогатяване опита на децата за изговаряне на цели думи и последователни срички на думи. Извършване на сричков анализ и сричков синтез чрез действия с условен цветен звуков модел на дума. Рисуване на букви във въздуха.
36
ЯДРО:Речник; Художествена л-ра;
ТЕМА : Снежинка – стих. от Д. Спасов
ЗАДАЧИ :
Възприемане на стихотворението.Уточняване смисъла на умалителни съществителни имена.
Актуализиране на графичен знак, разпознаване буквата на звука
Съгласуване на числително, прилагателно и съществ. име.
Игри : Думи на поета; Подбирай думи и др.
37
ЯДРО:Речник; Художествена л-ра;
ТЕМА : Снежинка – стих. от Д. Спасов
ЗАДАЧИ :
Заучаване на стихотворението наизуст. Уточняване смисъла на умалителни съществителни имена.
Актуализиране на графичен знак, разпознаване буквата на звука
Съгласуване на числително, прилагателно и съществ. име.
Игри : Думи на поета; Подбирай думи и др.
38
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Художествена л-ра; Звукова култура; Подготовка за четене и писане.
ТЕМА : Признателност
ЗАДАЧИ :
Съчиняване на разказ по преживяно / наблюдение / от тържество на децата за В. Левски. Моделиране на срички – сричков анализ.
Обогатяване на речника с названия за делото и дейността на В. Левски.
Актуализиране на художествения опит за личността на В. Левски чрез слушане на произведения за него.
Условно цветно моделиране на цяла дума и дума на части /срички/
Обогатяване на слуховия опит, чрез изговаряне на думи съдържащи мек съгласен звук
39
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник; Граматически правилна реч; Моторика
ТЕМА : Баба Марта /разказ от Елин Пелин/
ЗАДАЧИ :
Възприемане на разказа и осмисляне на характерните външни и нравствени черти на основния образ. Обогатяване на речника с названия на емоционални състояния.
Разговор в/у илюстрации за настъпващия месец март.
Слушане на други худож. произведения за Баба Марта.
40
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник; Граматически правилна реч; Моторика
ТЕМА : Баба Марта /разказ от Елин Пелин/
Преразказване на разказа. Умение за съгласуване на числително, прилагателно и съществително име. Анализиране на графичен знак, разпознаване на букви и назоваване със звук.
Разговор в/у илюстрации за настъпващия месец март.
Слушане на други худож. произведения за Баба Марта.
41
ТЕМА : Баба Марта
ЗАДАЧИ :
Съчиняване на приказка по опорни думи /Баба Марта, панер, прежда, бяла, червена, мартенички/
Обогатяване на речника със словосъчетания, характерни за приказния жанр /Имало едно време...; През девет села в десето...;И аз бях там и аз видях...;Яли, пили и се веселили...;/
Представи за минало свършено и минало несвършено време, чрез назоваване на различни действия
Изменение на изговора на звуковете в кратки думи, чрез удължаване или увеличаване силата на гласа /кооооос – сооооок и т. н./
Моторика – очертаване на непрекъснати линии по предварително уточнени правила
Разговор за националния празник : 3-ти март
42
ТЕМА : На мама
ЗАДАЧИ :
Съчиняване на разсъждение за майката и обогатяване речника с названия за изразяване на чувства.
Обогатяване на речника с названия за изразяване на чувства между деца и родители, дете и майка /мило, нежно, грижовно, обичливо/
Построяване на сложни съставни изречения с ако..., то.
Определяне последователността на звуковете в думата.
Измисляне и изразяване на пожелание с израза “Винаги бъди…”
43
ТЕМА: Пролет е !
ЗАДАЧИ :
Съставяне на разказ по забранени думи – снежинка, цвете, слънце, лист.
Обогатяване на речника с части на речта и описания за забранените думи; сложно съставно изречение със съюзна връзка където.
Звуков анализ на кратки думи, в които гласните и съгласните са в различна последователност; получаване на думи, чрез звуков синтез.
Игри – Дума за промяната; Един показва, а друг назовава; Зная друга дума.
Игри – Загадка; От сини и червени квадратчета; Точно по пътечката; Продължи след „където”.
Моторика. Очертаване на непрекъсната линия по уточнени изисквания.
44
ТЕМА : На театър
ЗАДАЧИ :
Съчиняване на разказ по преживяване от театрално представление
Обогатяване на речника с названия и изрази за нравствени качества на герои – трудолюбив – мързелив, добър – лош, умен – глупав, честен - нечестен.
Съгласуване на числително, прилагателно и съществително име.
Сричков анализ и синтез на думи.
Игри : Артист; Зрител; Гост; Слушател; Любима роля; Назови като мен.
Игри : Цяла дума – част от дума; Избери яасти и ги подреди в дума; Точно по средата.
Моторика. Свързване на обекти с пътечки по предварително уточнени правила.
45
ТЕМА : Празник има мама – Слав Караславов
ЗАДАЧИ : Възприемане на стихотворението “Празник има мама” – Слав Караславов;
Осмисляне на словосъчетанията светъл ден, вестта голяма, до късно тича;
Разпознаване на буква и назоваване със звук
Цветни звукови модели на думи от три и четири звука и съставяне на задачи по тях
Моторика – Точно по пътечката, Рисувам във въздуха
46
ТЕМА : Празник има мама – Слав Караславов
ЗАДАЧИ :
Заучаване стихотворението “Празник има мама” – Слав Караславов наизуст;
Затвърдяване осмислянето на словосъчетанията светъл ден, вестта голяма, до късно тича;
Разпознаване на буква и назоваване със звук.
Цветни звукови модели на думи от три и четири звука и съставяне на задачи по тях.
47
ТЕМА : Пролетен венец / Рада Александрова/
ЗАДАЧИ :
Възприемане на разказа и участие в беседата. Обогатяване на речника с художествени изрази за запомняне и изказване на словосъчетания от текста. Възпроизвеждане на графичен знак.
Разпознаване на буква и назоваване със звука й.
Извършване на звуков анализ на думи и синтезиране на звукове в дума.
Построяване на сложно съставно изречение със съюзна връзка когато.
48
ТЕМА : Пролетен венец / Рада Александрова/
ЗАДАЧИ :
Преразказване на произведението и участие в беседата. Обогатяване на речника с художествени изрази за запомняне и изказване на словосъчетания от текста. Възпроизвеждане на графичен знак.
2. Разпознаване на буква и назоваване със звука й.
3. Извършване на звуков анализ на думи и синтезиране на звукове в дума.
49
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Художествена л-ра; Звукова к-ра; Моторика.
ТЕМА : Шегите
ЗАДАЧИ :
Съчиняване на кратък разказ с хумористичен елемент; думи антоними; степенувани прилагателни имена, чрез подбиране на подходящо съществително име.
Римуване на думи в текст; свързване на две думи в рима;
Обогатяване на слуховия опит за мек съгласен звук чрез изговаряне на междуметия; очертаване на пътечка.
Слушане на кратки хумористични произведения. Игри – Вярно ли е, че...? Смешки с думи; Избирам подходяща дума.
Игри с думи – Аз римувам; Вярно ли е това? от Лъчезар Станчев
50
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Звукова култура; Подготовка за четене и писане
ТЕМА : Опазвам здравето си
ЗАДАЧИ :
Съчиняване на разсъждение; Правила за опазване на собственото здраве и обогатяване речника на децата с названия по темата. Построяване на прости разширени изречения, чрез включване на допълнение, обстоятелствено пояснение и определение.
Уточняване мястото на звука в дума, за да се подпомогне възприемането ; условно цветно моделиране.
51
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Моторика
ТЕМА : Нашата земя
ЗАДАЧИ :
Съставяне на разказ по темата; систематизиране знанията за промените в природата през четирите годишни времена. Употреба на конкретни названия и обобщаването им с думи за уточняване на родова или видова принадлежност.
Построяване на въпросителни изречения посредством частиците ли, нали.
Рисуване на обект за допълване на група; на последователни елементи от непрекъсната линия по предварително уточнени изисквания. Ограждане на предварително уточнена група. Рисуване на крива затворена линия по уточнения за начало и край на фигурата
52
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Моторика; Худож. л-ра
ЗАДАЧИ :
Споделяне на личен опит за обичаи и обреди / Лазаровден, Цветница/. Обогатяване речника с названия, типични за празниците. Построяване на сложни съставни изречения по сюжетна картинка с където, когато, както. Съставяне на изречение по опорни думи. Декоративна украса на яйце.
Активизиране минал опит на децата за празниците.
53
ЯДРО : Художествена л-ра; Речник; Моторика; Звукова к-ра на речта
ТЕМА : Великден /Дора Габе/
ЗАДАЧИ :
Възприемане на стихотворението. Беседа за значението на празника.
Обогатяване речника с умалителни съществителни имена. Очертаване на пътечка.
54
ЯДРО : Художествена л-ра; Речник; Моторика; Звукова к-ра на речта.
ТЕМА : Великден /Дора Габе/
ЗАДАЧИ :
Заучаване наизуст на стихотворението Великден /Дора Габе/.
Беседа за значението на празника. Обогатяване речника с умалителни съществителни имена. Очертаване на пътечка.
55
ЯДРО : Художествена л-ра; Речник; Моторика; Звукова к-ра на речта
ТЕМА : Заю Баю великденски /С. Андреев/
ЗАДАЧИ :
Възприемане на разказа.
Беседа за характеризиране на героите и взаимоотношенията между тях. Анализиране на графичен знак и рисуването му. Слухово различаване на звуковете йу, йа и припомняне на думи, в които те се намират на първо място.
Запознаване с християнското значение на празника и слушане на други творби.
56
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Звукова култура; Подготовка за четене и писане
ТЕМА : Човешката сила
ЗАДАЧИ :
Съчиняване разказ по картинка – беседа за човешката сила; обогатяване речника с названия на човешки качества; уточняване представите за сегашно, минало и бъдеще време на глагола чрез практически примери.
Последователно изговаряне на две думи за определяне мястото на звука, по който се различават. Звуков анализ на две думи и уточняване сходството между тях . Обяснение за различния звук и мястото на вграждането му в опознатия звуков състав.
Формиране на представа за мястото на ударението в дума
57
ЯДРО :Свързана реч; Речник; Граматически правилна реч; Звукова култура; Подготовка за четене и писане; Моторика.
ТЕМА : В Европа
ЗАДАЧИ :
Съчиняване на обяснение. Участие в беседа за споделяне на мечта за бъдещия живот в света; обогатяване речника с названия за професионални качества; построяване на сложни съставни изречения със съюзна връзка защото.
Изговаряне на две думи и търсене на звуково сходство м/у тях; звуков състав на дума и обозначаване на гласните и съгласните звукове в нея; очертаване на линии по предварително уточнени изисквания.
58
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Подготовка за четене и писане; Моторика.
ТЕМА : Нашата писменост
ЗАДАЧИ :
Участие в беседа за създателите на славянската писменост и съчиняване на приказка. Активизиране на думи изразяващи интелектуални, емоционални и нравствени качества. Оформяне на условни цветни звукови модели на две думи с еднакъв звуков състав. Съчиняване наум и устно разказване на приказката.
Съединяване с пътечки на две картинки, които се назовават с еднакви по звуков състав думи.
59
ЯДРО : Свързана реч; Речник; Звукова култура; Подготовка за четене и писане; Моторика.
ТЕМА : Ако всички деца по Земята
ЗАДАЧИ :
Изразяване на желания чрез даване на интервю. Обогатяване речника с названия чрез конкретизиране на детски желания. Изговаряне на цели думи и разделянето й на части - срички.
Извършване на сричков анализ на думи; синтезиране на две срички в дума и посочване на отговора. Разглеждане на графични фигури и уточняване начина за рисуването им.
60
ЯДРО : Художествена л – ра; Речник; Моторика; Подготовка за четене и писане.
ТЕМА : Буквите /Петя Йорданова/
ЗАДАЧИ :
Възприемане на стихотворението.
Разпознаване на буквите и назоваване на звуковете им. Подреждане на буквите в думи и изговаряне.
61
ТЕМА : Диагностика
62
ТЕМА : Диагностика
Изготвил: Анриета Томова
Утвърдил: Николай Цолов |
