Урок Тема четверти




ИмеУрок Тема четверти
Дата на преобразуване24.01.2013
Размер45.63 Kb.
ТипУрок
източникhttp://nsportal.ru/sites/default/files/2012/10/3_urok.docx
2 урок


Тема четверти «Архитектура»


Тема урока «Язык архитектуры»

Педагогические задачи урока:

  1. Способствовать накоплению знаний по теме «Архитектора» через тему урока.

  2. Способствовать формированию навыков критического мышления через работу над текстом по ключевым словам и визуальной таблице.

  3. Через тему урока показать разнообразие русской архитектуры.


Ученические задачи урока:

  1. Научится выполнять работу в визуальной таблице.

  2. Знать формулу Витрувия.

  3. Уметь определять части устройства православного храма.



Форма урока – традиционный урок с приёмами технологии РКМ

Тип урока - урок изучения нового материала

Уровень самостоятельности - низкий

Виды деятельности на уроке – групповая работа, фронтальная работа, самостоятельная работа

Ключевые слова урока - формула Витрувия, храм как образ космоса.

Оборудование - раздаточный материал, интерактивная доска

План урока:


  1. Организационный момент.

  2. Работа в тетради – визуальная таблица.

  3. Проверка домашнего задания.

  4. Изучение нового материала.

  5. Детализация православного храма.



КОНСТРУКТОР УРОКА


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Орг. момент

  1. Предлагает посмотреть видеофрагмент «Архитектура России» и заполнить маркировочную таблицу, формулируя тему урока. Фрагмент скрывает ошибки.




Работа в тетради

  1. Предлагает заполнить визуальную таблицу.

Заполняют визуальную таблицу.

Визуальная таблица:


Архитектура (А.)

Не архитектура (Не А.)

К теме

























3.Предлагает правильный вариант таблицы










Тема урока.

  1. Делает вывод: Архитектура, как и другой вид искусства, подразумевает общение с ней. Для этого нужно знать её язык.




Мотивационный блок






Проверка д.з

  1. Проверяет вывод. Проверка вывода с помощью д.з. Ученикам раздаются листки. На них они крупно пишут название памятника архитектуры. Затем «знакомятся», образуя рабочие группы. Каждая группа читает, что написано под цифрой «5» у каждого. Знакомство состоялось.

  2. Делает вывод: Каждому было проще слушать и воспринимать информацию об уже известном, знакомом памятнике архитектуры. Значит (усиление вывода): Архитектура, как и другой вид искусства, подразумевает общение с ней. Для этого нужно знать её язык.




Разбиваются на рабочие группы по принципу д.з.

Работа в тетрадях.

  1. Предлагает записать тему урока: «Язык архитектуры» - язык главного строителя.




Записывают тему урока.

Новый материал.

  1. Слово учителя:

Весной 1474 г. В Москве случилось небольшое землетрясение. И всё бы ничего, да вот беда – рухнул почти возведённый до самых сводов Успенский собор в Кремле. Князь Иван III пригласил псковских зодчих – установить причину катастрофы. Их оказалось две: 1 – слишком жидкий раствор не клеил; 2 – были допущены конструкционные просчёты: лестница, устроенная в толще одной из стен, значительно её ослабила.




Новый материал от обратного

Работа с учебником.

Стр.10-14

  1. Предлагает схему – «Формула Витрувия». Предлагает маркеры. Ученикам необходимо правильно разнести в колонки информацию.




Схема «Формула Витрувия» - «Прочность, польза, красота» - эта необычная формула была найдена почти две тысячи лет тому назад. Древнеримский зодчий Витрувий пришёл к выводу, что именно эти три понятия, взятые вместе, составляют сущность архитектуры.


Прочность

Польза

Красота










Маркеры:

  • ……..любой постройки зависит от строительного материала и конструкции.

  • Всякое архитектурное сооружение имеет своё назначение, или проще сказать имеет определённую…

  • Пропорции, внешнее убранство, силуэт, композиция, цвет – это лики …….. архитектурного сооружения.



Именно эти три понятия, взятые вместе, составляют сущность архитектуры.

Детализация

  1. Предлагает разобрать схему внешнего убранства православного храма. Большинство сохранившихся памятников древнерусского зодчества – храмы.

Совместная работа.

Вывод:

По религиозным представлениям здание церкви олицетворяет собою космос, где купола и своды символизируют небо, а стены и столбы – землю.




Д.з.

Выписать значения слов – притвор, придел, жертвенник, престол, диаконник, иконостас, паперть.





Свързани:

Урок Тема четверти iconАнализ итогов 1 четверти 2011 2012 учебного год
На 1 сентября 2011 года и на конец четверти количество учащихся составляет 937, из них 435 девочек и 502 мальчика
Урок Тема четверти iconУрок № по ред Тема/ Урок
Изразителност и функция на формата. Декоративно-приложни изкуства и предметен дизайн
Урок Тема четверти iconСравнительный анализ успеваемости по ступеням обучения
На начало года в школе было 481учащийхся. В течение I четверти выбыл 1учащийхся, прибыл 1 учащийся. На конец I четверти в школе обучаются...
Урок Тема четверти iconОт редактора
И вместе с тем это повествование о пережитом и услышанном из уст знатоков старины является объективным документом, в котором зафиксированы...
Урок Тема четверти iconУрок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов»
Урок 35 Внутренняя политика Александра I после Отечественной войны 1812 г. Первые организации будущих декабристов
Урок Тема четверти iconКонкурс «Урок года» Тема урока: «Путешествие в Бразилию»
Урок «Путешествие в Бразилию» проводился 15 апреля в 11 классе, где обучаются 16 замечательных учеников, выпускников нашей школы
Урок Тема четверти iconУрок теми%
Ева Лисинан “Мускав кушак сене чапа кёлартём???” калав тёрёх ирттермелли урок план. (1-м ш урок)
Урок Тема четверти iconУрок по поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души»
Тема урока: «Итоговый урок по поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души». Сравнительный анализ экранизации поэмы с авторским текстом»
Урок Тема четверти iconУрок начинается со вступительного слова учителя, которое, как и весь урок, подчинено общей цели создать радостную, праздничную атмосферу встречи с новым предметом литературой, с новыми книгами, произведениями, писателями;
ОбычныйТерминСписокопределенийАдресЦитатыФорматированныйконецформыначалоформыПервый, вводный урок
Урок Тема четверти iconУрок Единство Бога по существу и Его духовность 9 Урок Всемогущество и вечность Бога 12 Урок Необходимость молитвы, понятие о молитве. Объяснение молитвы «Господи, благослови»
Методические указания и конспекты уроков по Закону Божию: Курс младшего отделения начальной школы. 3-е изд. Казань, 1909
Поставете бутон на вашия сайт:
Документация


Базата данни е защитена от авторски права ©bgconv.com 2012
прилага по отношение на администрацията
Документация
Дом